Daftar Games dan Gamification untuk Pembelajaran

Daftar Isi Kelas Asyik dengan Games

Daftar Games dan Gamification dalam kegiatan Pembelajaran yang ada di dalam buku Kelas Asyik dengan Games.

1. Information Trading

2. Perang Dinding

3. Scan and Pick

4. Kotak Misteri

5. Kalimat Berkait

6. Kata Yang Hilang

7. Rantai Kata

8. Berburu Harta Karun

9. The Clan

10. Safe the Flock

11. Teritory Defence

12. Lines and Commands

13. O and X

14. Match and Mix

15. Kartu Tanya-Jawab

16. Rush to the Class

17. Talking Token

18. Battle Ship

19. Grab the Tail

20. Diskusi Punggung

21. Posko Tiket

22. Manusia Balon

23. Sondahmandah Pelajaran

24. Congklak Manusia

25. Koran Misteri

26. 1 Move 1 Sound

27. Musikalisasi Materi

28. Silent Game

29. The Webs

30. Dor!

Beberapa Contoh Game/Gamification dan Penjelasannya*

1.    scan and pick

Guru memberikan instruksi, siswa berjalan memutar untuk mimindai kartu/objek/gambar yang relevan dengan tugas yang diberikan. Lalu, mereka memilih beberapa yang sesuai dengan instruksi yang diberikan.

Teachers give instruction, students walk around and scanning cards/tools/pictures relevant to the task given. Then, they pick items match with the instruction.

2.    mystery box

Siswa mengambil satu benda dari kotak, lalu siswa berbicara bebas tentang benda yang diambilnya itu.

Students take something from the box then talk about it (or show it to other student  or tell to other student how to use it)

3.    relate the words

Guru memberikan sebuah gambar (Contoh kursi, lalu siswa mengatakan “duduk”. Karena “duduk” berelasi dengan “kursi”).

Teacher gives a picture (e.g. a chair than student say “sit”. Sitting is related to the chair)

4.    the lost words (alphabet)

Guru memberikan sebuah frase, lalu menghapus kata (TK: huruf) dari frase tersebut.

Teacher gives a phrase than hide a word or an alphabet.

5.    the word chains

Siswa menulis kata di kartu lalu menempelkan kata itu. Semakin banyak kata yang ditulis, semakin baik.

Students write words on cards and stick it. The longer the better.

6.    O and x

Bermain tanya-jawab dan siswa dibagi dalam 2 kelompok. Jika menjawab benar, satu grup memberi tanda o hingga membuat sebuah garis. Yang membuat garis pertama kali yang menang.

Playing questions and answer in 2 groups. If one group answers the right question, they may choose 1 box and mark it as o or x. The group who made a line with o or x wins.

7.    treasure hunt

Guru menyembunyikan benda/pertanyaan dan kunci jawaban di kelas. Siswa mencari untuk menjawab/mencocokkan.

Teachers hide objects/questions and answers in classroom and students seek it.

8.    talking token

Siswa yang memegang benda berbicara bebas.

A student who is holding a token (ballpoint, eraser, doll, etc.) may talk or ask questions.

9.    balloon man

Kompetisi group. Kalau sebuah group menjawab dengan benar, mereka diberi balon. Balon tersebut lalu ditempelkan di tubuh siswa. Semakin banyak balon, semakin baik.

A group competition. If a group answers to the question correctly they will receive a balloon. The balloon then to be put on one of the members. The more balloon the better.

10. one move one sound

Satu group memberi instruksi kepada 1 orang siswa di dalam kelas untuk bergerak ke suatu tempat. Mereka menggunakan suara (bukan kata) sebagai petunjuk.

A group guides one person to find something in the classroom. They use sounds to guide (sounds not words).

11. silent game

Group berkomunikasi menggunakan gambar, gerak, atau tulisan untuk memecahkan persoalan.

A group of students communicate using picture, gesture, or writing on a piece of paper to solve the problem.

12. writing on my back

Siswa menulis (atau menggambar) sesuatu di punggung temannya menggunakan jari. Temannya menebak maksudnya.

A student writes (or draws) something on other student’s back using her finger and her friend guess it.

13. human mirror

Siswa berdua-berdua. Satu teman membuat gerakan, teman lain menirukan tetapi dengan terbalik (seperti cermin). Jika satu orang bertanya, maka orang lain menjawab.

Students stand in pairs. One of them lead the action and other student copy the action but in opposite way (like a mirror). If one student ask question, the other student answers it. But, if a student give a statement (or concept), other student make the question relate to that statement.

14. human circle

Guru meneletakkan gambar atau benda di lantai. Contoh, ketika guru mengatakan “pesawat” siswa berkumpul mengelilingi gambar pesawat. Lalu mereka harus menjawab pertanyaan di sekitar pesawat itu.

Teacher put pictures on the floor. When teacher says “plane” students run and stand, circling the picture. Students then answer to the questions on the plane.

15. look at the right, look at the left

Guru menempelkan gambar/pertanyaan di dinding. Siswa bergerak melingkar. Guru berkata, stop lihat kanan lihat kiri,” siswa membaca pertanyaan di dinding, lalu menjawab pertanyaan itu.

Teacher put a lot of pictures on the wall. Students walk in a circle. Teacher says “stop, look at the left, look at the right”, students read questions on the picture wall then answer it.

16. walking eraser

Guru menempelkan beberapa kata di dinding dengan beberapa kesalahan. Siswa menghapus kesalahan itu dan membetulkannya.

Teacher put several words on the wall with several mistakes. Students erase that mistake and fix it.

17. cut and paste

Guru meletakkan beberapa kalimat (pertanyaan) di lantai dengan beberapa bagian kata (atau konsep) yang hilang.Siswa membacanya, lalu kembali ke mejanya untuk menemukan bagian yang hilang itu, lalu melengkapinyal.

Teacher put several sentences on the floor with some missing words or concept. Students take a look at it, back to their station to find the missing words. They cut the word and paste it to the sentences on the floor.

18. wish bottle

Setiap siswa memiliki botol dan setiap hari mereka menulis atau menggambarkan keinginan mereka. Setiap 2 minggu, mereka membukanya, lalu menulis cerita atau menceritakannya. Contoh: Saya berharap saya bisa menjawab pertanyaan 2:3=?

Each student has a bottle and every day they write/draw something then keep it in the bottle. Every 2 weeks they open it, read it and tell story about it or (if questions) answer it. Example: I Wish I could answer 2:3 = ?

19. circle and story

Siswa dudul dalam lingkaran. Satu siswa memilih satu pertanyaan. Lalu, ia menceritakan kepada teman lainnya mengapa ia memilih gambar itu.

Students sit in a circle. One student chooses one question. Then he tells to other students why he chose that picture.

20. Read my notes/answer

Siswa membawa catatan atau jawaban mereka. Satu siswa tukar jawaban dengan teman lain. Guru memainkan musik atau menghintung. Jika waktu habis, siswa harus mengembalikan catatan/jawaban itu kepada pemiliknya.

Student brings her note/answer. She swaps her note with friends of her. Teacher counts the time (or play music). If time’s up, student gives the note back to her friend.

*) Dari berbagai sumber.